天文的自由軟體

最近整理發表2個常用於天文推廣活動的自由軟體：Stellarium以及Celestia。
Stellarium 0.9.1版：第47期台北星空刊出。
Celestia 1.6版：第48期、第49期台北星空刊出。

請勿任意丟棄垃圾

請勿任意丟棄垃圾，簡單的一件事情，但是在臺灣仍然沒有做好。

為什麼不要亂丟垃圾呢？回到國中理化所教的一個基本原理：質量守恆的觀念。當您丟了一個垃圾，從你的身邊看不到了，並不意味著它從這個世界上消失了，它會在環境中，經過自然界的風、水、重力，搬運到河床、湖底、海邊、海底等侵蝕基準面以下的地點沉積。更不用說在這個過程中，垃圾跑到其他人的生活環境中，使他人對著這個不速之客下詛咒。

我今天到大肚溪口的濕地去賞鳥，這是我第一次到這個地方賞鳥。帶著望遠鏡，順便拍攝我們所遇到的各類鳥類。除了賞鳥之外，另外一件讓我注意的事情就是與漂流木一起的各種垃圾。我想這是呼應這個主題最好的畫面，因此我也一起拍照紀錄下來。



滿地的垃圾，主要以不能分解的塑膠類垃圾。


漂流木雜夾著垃圾。


俯拾皆是的垃圾。


這個東西大家認得吧！


如果沒有垃圾，這會是一片可以開發成觀光景點的海灘。


塑膠製品在環境中的基本能力﹣質量不滅。


塑膠製品在環境中的基本能力﹣質量不滅。



籃球不見了，就從這個世界上消失了嗎？


買不起籃球，就到海邊找一找，說不定會找到一個哦！


您看看，連不小心遺失的球球，也不會從這個世界上消失。


走近一點看看，好像是一顆排球，還有安全帽的內墊。


小白，你怎麼也在這裡？


從上面的照片，可以讓大家明白，您所丟棄的垃圾不會從這個世界上消失。

所以，請不要丟棄小白垃圾。

更何況，在自然界中，垃圾會受到洋流的集中（http://www.greenpeace.org/international/campaigns/oceans/pollution/trash-vortex），導致生物大量食用，因而造成消化系統阻塞而死亡。這些生物又不能學咱們人類喝些什麼來腸道清一清，體內自然清的東西。

更多關於海洋生物食用垃圾的證據：

1. http://www.doobybrain.com/2008/02/08/vortex-of-trash-in-the-pacific-ocean/
2. http://earthfirst.com/one-third-of-sea-turtles-have-plastic-in-their-digestive-systems/
3. http://boingboing.net/2009/10/19/photos-of-remote-bir.html

運用自由/免費軟體在Windows XP下打造一個學習地球科學的電腦環境

運用自由/免費軟體在Windows XP下打造一個學習地球科學的電腦環境

游大立(2008/10/21初版; 2009/03/29更新; 2010/02/03更新)

摘要

本篇是以Windows XP 作業系統為架構, 下載安裝網路上的自由軟體或免費軟體。您只要按照下列步驟, 就可以在不多花錢在購買軟體的原則下, 打造出一個可以工作、學習的電腦環境。部分軟體是可以在Linux環境下執行，例如：校園自由軟體應用諮詢中心所推行的EzGo7自由軟體應用推廣光碟。

門前有小河，後面有山坡。

我的家 - 作詞：佚名　作曲：佚名

我家門前有小河，後面有山坡。
山坡上面野花多，野花紅似火。
小河裡，有白鵝，鵝兒戲綠波。
戲弄綠波，鵝兒快樂，昂首唱清歌！

這是一首耳熟能詳的兒歌，但不是一首適合臺灣地質條件的歌。
如果門前的小河是山谷中的溪流，而後面的山坡是陡坡，那麼這個家是土石流潛在受災戶。

鑽石值錢? 還是黃金值錢?

鑽石值錢? 還是黃金值錢?

這個問題單從同質量的鑽石與黃金來較, 很多人一定為認為是鑽石。但是從地球科學以及天文學的觀點來看, 鑽石應當是比較不值錢的。

理由1: 由組成元素的豐富度來說, 鑽石是由碳組成的, 它們在地球上是相當豐富的元素。但是黃金的組成元素則是相當稀有的。
理由2: 或許有人會辯稱, 鑽石的形成物理環境是在地底下深處的高溫高壓。這是使鑽石值錢的原因, 如果這句話成立的話, 那麼在天文尺度的高溫高壓, 超新星爆炸過程是地球內部所無法能提供的。原子量比鐵還要大的元素, 就目前的科學認知, 在自然界中, 只有在超新星爆炸過程中, 才能提供足夠的溫度壓力環境來形成。因此, 這類元素無論這麼說, 都應該比鑽石值錢。

支持這個理由2, 還有一個很重要的事實: 實驗室或是工業上, 已經能人造合成鑽石(行政院國科會科普知識: 人造鑽石)或是似鑽石(莫桑石 or moissanite), 而且已經到達不是一般檢定方法可以辨認真偽的程度。相較之下, 還沒有聽說過人造黃金的, 因為金這個元素要從核融合中製造出來, 仍是科學上的夢想。因此會發生今天報紙的頭條新聞(自由時報20091015:摩星鑽亂真的 超過50家當舖上當), 一點也不意外, 遲早的事情。

當人工合成鑽石到達了與真鑽石無法分辨時, 那麼就是鑽石平民化、生活化、普級化的時代。這個材料的大量運用, 還會造成社會經濟結構的改變, 還有我們對於防盜方面的材料應用的改變。所以我認為在長遠的未來, 鑽石的價格會往下走, 而黃金這類的貴金屬價格會往上走。

氣象預報

稍微學過氣象學的大概都知道，現行的氣象預報，是根據很不完整的氣象觀測資料，盡力地使用已知的物理及數學，使用計算能力強大的超級電腦，推算可能的未來變化。關鍵就在於很不完整的氣象觀測資料，以臺灣為例，臺灣四面環海，而海面上的氣象觀測資料卻遠比陸地上的資料還要稀少。所以無論是理論如何完備、電腦如何強大，總是因為缺乏詳細的資料，永遠有相當可觀的計算誤差。

每次颱風過境後，中央氣象局總是要為路徑預報大約100公里的誤差，遭受到社會的批判。雖然臺灣的預報能力與日本或美國不相上下，或者略勝一籌，但是在臺灣這個放不放颱風假的尺度是以幾十公里分割縣市的小地方而言，當然永遠都挑得出毛病。如果上從政府下至社會，對於這個基本道理都不能認真地了解，即使把所有中央氣象局的人都換成了日本美國的專家，下場也是一樣的。換用日文或是英文播報氣象，預報不一定會更準。

抱怨別人把事情搞砸了很容易，只要會說話就行了；幫助別人把可能會搞砸的事情做好卻很難，因為要付出更多的心力。臺灣需要更多會幫助別人把事情做好的人。

星空不見使人愁

星空不見使人愁

有多人少曾經在晴朗的夜晚仰望滿天的星斗呢?
開玩笑, 在都市裡那有可能呢? 要就要到海邊或是山上才看得到!

為什麼在都市的夜晚看不見滿天星斗的景象呢?
大家一定說得出來: 1.光害; 2.空氣污染。

---

通常對話就到此結束了, 這幾年我一直在思索這個問題。
居住在彰化地區, 每當晴天的夜晚, 很難得見到滿天星斗的景象,
雖然不能與高山來比較, 但是相較於我曾經讀書與工作的臺北市、
中和市相比, 有明顯地差。在北部的夜晚, 夏天可以很輕易地看見
天蠍座, 冬天可以很輕易地看見獵戶座。三年前回到彰化,
發現一切都變得很困難, 除非透過雙筒望遠鏡, 小心地尋找才看得見。
『星空不見使人愁』, 愁得不是因為看不見星空, 而是看不見星空背後的問題:
『光害與空氣污染的嚴重』。這比看不見璀璨的星空, 還要優先處理。
這是大家共同的問題, 而我們還有許多要解決的具體行動。

我們先從光害談起, 目前已知光害造成的影響:
1. 使人炫光看不清週邊景物;
2. 使人夜間睡眠品質不良;
3. 防礙夜行性生物的活動;
4. 看不見美麗的星空。

其實什麼是光害, 這個定義就是要先討論清楚的地方。
人類發明電燈以來, 大量使用在夜間照明, 增加人類在夜晚活動的時間,
確實對於文明的發展, 有重要的貢獻。
我個人給予簡單地定義: 光害, 不適當的照明。
談幾個例子, 來說明何謂不適當的照明。

我們在夜晚行走或是開車走在路上時,
有沒有注意過路燈的光源非常地刺眼, 以致於不能看見路燈後方的景物;
但也有些路燈的光源, 卻可以讓我們清楚地看見路燈後方的景物。
這之間的差別何在呢? 電燈的光源是否可以直接進入我們的眼睛。
當我們的眼睛直接看著光源時, 會頓時覺得旁邊的景色暗下來,
那是因為人眼瞳孔會隨著環境光線而自動調整大小。
如果路燈輔以適當的燈罩, 使光源不會直接照射到行人或是駕駛人的眼睛,
那麼瞳孔比較不會縮小, 因而能輕易地看見路燈所照明的區域。
雖然大家都知道, 在夜晚不要直視光源, 這兒所說的光源, 包括車燈(
特別是開遠光燈的車燈或是光線射出角度太高的車燈)、街燈(特別是
沒有輔以燈罩的燈泡)。但是大家若能小心地留意燈泡的光源的射向,
是否會直接進入人的眼睛, 調整光源照射角度, 或是輔以燈罩使光源
集中在需要被照明的區域, 那將可以改善。順便再說一下燈罩,
在能源吃緊的現代, 加裝反射率高的燈罩, 集中光源於照明物體上,
也可以減少燈的使用數目或是使月手較低功率的燈, 不也是節省電能與金錢。

再談一下空氣污染, 有很多地方可以思考如何改善。
汽機車的廢氣排放, 特別是50cc的機車。我們在路口等紅綠燈時,
大家特別不喜歡停在50cc機車的後方, 因為它排放的廢氣顯而易見,
而且味道特別地嗆鼻。這類機車通常以市區交通為主, 不常進行長距離的移動,
因此, 電動機車是一個很值得推廣與發展的替代方案。
個人特別喜歡電動機車, 因為行駛間的聲音小, 只需充電不用加油。
當然大家目前各有所持的理由, 不更換電動機車, 這都能理解,
只是可以將電動機車列入下一次更換機車時的首選。
其它以汽油為燃料的功具, 妥善地保養使能善用每一滴燃料,
也是減少空氣污染的方向, 當然妥善保養的功具, 也能協助我們順利完成工作。
我有一位鄰居, 以前有一部車子, 都不更換機油的, 以致於車子引擎運轉不順,
時常在路上拋錨, 影響工作或出遊的心情可想而知, 更不用說是車子耗油了。
當然政府的能源補助政策夠優的話, 或是大眾運輸工具與路線規劃好,
可以促進人民使用低污染的交通工具, 或是減少使用個人交通工具。
個人還有一個小習慣, 現在有很多紅綠燈會有秒數可以參考,
通常我遇到紅燈, 發現需要等待超過60秒時, 我會暫時熄火來省點油。

還有一個現象是, 露天燃燒垃圾。每當住家周邊有焚化爐要興建時,
居民們一定群起反對, 但是如果有鄰居露天燃燒垃圾, 大家都不會制止反對。
世紀之毒-戴奧辛, 最容易在低溫燃燒的環境中產生, 露天燃燒垃圾當然就是其中一種。
焚化爐的爐火溫度夠高的話, 產生的戴奧辛反而會比較低。
各種以燃燒物質的爐子, 還有另一個問題-灰。如果沒有妥善處理進入大氣,
會造成空氣中蒙上一層灰灰的毯子, 使得晴空不藍。
資源的回收再利用, 是一種減少垃圾, 進而減少焚化爐興建需求的具體行為。

『愛護臺灣, 珍惜地球』, 還有很多具體的行動, 善盡本份,
滿天星斗還是有機會在都市裡欣賞得到的。

Google Earth 軟體使用心得

Google Earth 軟體使用心得

游大立得 (2009/03/29 初版)

• 根據版本：Google Earth 5.0.11337.1968 (beta)
  
• 滑鼠、鍵盤的操作
  
  1. 滑鼠－ 滾輪：
  2. 滑鼠－ Ctrl+滾輪：
  3. 滑鼠－ Alt+滾輪：
  4. 滑鼠－ Shift+滾輪：
  5. 鍵盤－ 上下左右：
  6. 鍵盤－ PageUp, PageDown：
  7. 鍵盤－ Ctrl+上下：
  8. 鍵盤－ Ctrl+左右：
  9. 鍵盤－ Alt+上下左右：
  10. 鍵盤－ Shift+上下左右：
  11. 鍵盤－ N：
• 位置
  
  1. 資料夾
     
  2. 地標
  3. 路徑
  4. 圖片重疊
     
     • 例: 臺灣活動斷層分佈圖(2000),
       http://cgsweb.moeacgs.gov.tw/result/Fault/web/index-1.htm
     • 例: 台南地區海岸變遷圖, 以全華版的圖片為例。
  5. 手動輸入我的位置
  6. 放在『暫存位置』的資料，如果沒有移到『我的位置』，在程式關閉後會消失。
     
• 圖層功能
  
  1. 地理網路-Panoramio、維基百科
  2. 道路-導航、計算路徑
  3. 3D建築物: 例如: 台北101、杜拜
     啟動時要等待資料下載後, 才能完整呈現建築物的3D構造。
     
• 與GPS的搭配使用
  
  • 標記地點
  • 記錄軌跡
  • 使用附贈的軟體輸出成KML或KMZ格式檔案
    
  • 例如：Garmin系列搭配MapSource軟體、Wintec系列搭配TimeMachineX
  • Garmin系列的GPS可以直接由GoogleEarth連線，即時定位或下載航點資訊(但是中文字無法正常轉換)
    
• 教學實例－展示教學過程中所提到世界各地的景觀。例如：桃園臺地的陂塘。
  
• 教學實例－觀察地表的演變歷史：檢視→歷史，檢視目標地區，拉動時間軸。
  
• 教學實例－太陽照射、季節變化、地球晝夜：檢視→Sun，綜觀整個地球，改變日期，拉動時刻軸。
  
• 『7-11』在哪裡?
• Google火星
  
  • Olympus Mons
  • Valles Marineris
  • Face on Mars
    
• Google天際
  
  • 操作概念：以天球球面瀏覽的方式遊覽星空。
  • 教學實例－８８星座的認識
  • 天文教學－由星座找可以拍攝的有趣目標。
  • 天文教學－快速查出星名的各種編號與名稱。
    
  • 文字介面仍以簡體字為主，文字述敘是以中國用語而非臺灣用語。
    
  • 錯誤：天球坐標－RA, Decl，譯成『RA, 偏差』，應譯成『赤經、赤緯』。

教學軟體在學校實施時常見問題：

• 每一臺電腦的規格不同, 產生不同的執行速度或不同的錯誤情形。
• 每一班上課後, 軟體的設定都會改變。
• 電腦很多臺, 每次安裝軟體都要一臺一臺來。
• 上述的問題：目前的幾個策略：
  
  1. 購買相同規格的電腦，數量為N+1~N+2，其中N為分組的電腦數，+1或+2為備用電腦以及教師備課用電腦。
  2. 每一部電腦搭配具有網路備份還原的再生卡。這樣可以達成安裝設定好一部電腦後，複製到所有的學生電腦中。再生卡的立即還原功能，可以再每次上課後，以重新開機方式來即可回復成預設的狀態。
  3. 或者您可以將這些問題全都委托給學校的資訊管理人員或是協力合作的廠商，但是您要有充份的時間與他們溝通您的使用目的以及完成維護工作。
     
• 針對GoogleEarth在教學上的簡易克服方式：
  
  1. 上課前先測試所有課堂上會用到或前往的目標地區，確定可以正常執行。
     
  2. 遇到有問題的電腦，如果10秒內不能解決，立即請學生併組或更換至備用電腦。
     
  3. GoogleEarth的作法，備份在下列資料夾內的檔案，在每次上完課後，將檔案手動還原
     C:\Documents and Settings\帳號名稱\Application Data\Google\GoogleEarth

觀星入門

• 認識地平方位坐標：方位角（地平經度，Azimuth）、高度角（地平緯度、仰角，Altitude）
• 星座盤或星圖軟體的使用：地點、日期、時刻
• Stellarium 0.9.1 下載
• Stellarium 中文化下載

• 先從亮星開始
• 先從天頂附近開始
• 善用地形或手掌遮掩地面強光
• 善用永備型量角器測量方位角以及仰角

數值地形資料

• 全球海底地形、陸地地形數值資料，2-min 解析度
  http://www.ngdc.noaa.gov/mgg/global/relief/ETOPO2/ETOPO2-2001/
• 全球陸地地形數值資料，30-sec 解析度
  http://edcftp.cr.usgs.gov/pub/data/gtopo30/global/
  或
  ftp://edcftp.cr.usgs.gov/pub/data/gtopo30/global/
  

米塔颱風是冬颱?還是秋颱?

時序還沒有進入冬天, 只是還在一陣秋雨一陣寒的階段。東北季風開始擴張勢力, 編號第23號(國際命名：MITAG，中文譯名：米塔)與冷氣團前緣的鋒面系統共伴, 為臺灣地區帶來強風與降雨。
部份媒體將米塔颱風稱為冬颱, 而氣象局卻表示這是個秋颱。其主要原因有: 1.秋颱常與鋒面系統共伴; 2.臺灣地區的季節特性, 大致將9-11月劃分為秋季。

2007.08.28 月出帶食記要

8/28下午帶著幾位同學，滿心歡喜地架好望遠鏡等待觀賞這次的月出帶食。結果到了傍晚時，東方的積雲迅速發展成雷雨胞。閃電漸漸往彰中的方向而來，而我們所在的科教大樓頂樓是至高點，二話不說，要求同學們將器材趕緊收起來。
等到雷雨過後，已經錯過月全食的階段。趕緊架好器材，觀賞本次月全食僅剩的復圓階段。

看完月全食，大家來拍個團體照囉！

這樣子的月全食紀錄，當然不過癮，只好看看別人所拍攝的成果囉！
http://www.tam.gov.tw/news/2007/200708/07082801.htm

卷雲

卷雲

今天一早到達學校時, 發現天空中佈滿卷雲。機會難得, 趕緊拿相機將這天空美景拍下來。

精采的週末

精采的週末

這個星期五晚上, 臨時決定上山去拍流星雨, 晚上收拾好器材, 就出發到塔塔加。
到達時, 已經是半夜2點, 架好器材開始拍攝, 已是3點的事了。
對於這次的獅子座流星雨, 抱了太的希望, 已致於沒有拍到預期的 "流星雨" 景觀,
還好看到幾顆平常少見的閃亮流星, 也算是美中不足的地方。

到了星期六早晨5點15分, 曙光結束了這次的拍照活動, 收拾好器材, 直奔高雄燕巢,
參加高師大所辦理的科學教育研討會。下午的時段是各區優良的計畫報告,
讓我非常佩服這些優秀的計畫, 在觀察力與持久力上, 展現出可觀的成果。
隨後的物理科教學示範展示, 看到幾個優秀教案的展示。令我印象深刻的是
虎尾高中的TEAL團隊所開發的角動量教案, 用的是架1千多元的遙控直昇機,
與報廢硬碟拆下的轉盤。而他們的團隊, 才是讓在場所有老師們佩服的地方。

晚上在學弟隆欽家打擾一晚, 看到書架上的書本, 提醒我一件事: 我最近很少看書了~

星期日上午, 因為補星期五晚上的眠, 睡到自然醒時, 已是9點多。
吃完隆欽準備的早餐, 討論了一些Ubuntu的問題後, 再回到高師大的活動會場。
下午的主題, 是地球科學與化學科的優良教案的介紹與示範。
李春生老師提醒教案設計的基本精神:
科學概念的正確性, 理論公式的推導, 多堂節時的單元如何串聯, 準確地用字遣詞。
米泓生老師提到:
地球科學是展示科學整合的好學科。
化學科的優良教案展示, 給了我光譜儀改良的目標。又再次看到
虎尾高中的TEAL團隊所開發的教案, 團隊的力量真是可怕。

晚上回家, 轉到台南吃意麵, 順道拜訪許久未見面的宗元。
天南地北談了許多事情, 從文化, 政治, 宗教, 語言, 救災, 教學,
實在是很難簡單幾句道盡。
最後, 我想以宗元與我分享他父親的教學理念(原句我已記不清楚, 但是意思大致記得),
給自己作為教學境界上的努力目標:
教學藝術-紮實的知識, 掌握課堂脈動, 且使學生如沐春風;
而不是只有傳受知識的教學技術;
更不是只會敷衍了事的教學騙術。

簡易摺紙光譜儀 獲 2006思源E-Teaching:金獅獎-物理科金牌奬

簡易摺紙光譜儀 獲 2006思源E-Teaching:金獅獎-物理科金牌奬

資料來源: 財團法人思源科技教育基金會 2006思源E-Teaching:金獅獎-高中優良科學教案徵選 得獎名單公告 (Oct 25, 2006)

2006思源E-Teaching:金獅獎-高中優良科學教案徵選 得獎名單公告

公布於2006年10月25日

感謝老師們對教案徵選活動的熱心參與, 今年度收到的作品無論在質與量上均較往年大幅提升, 更有評審表示用心的程度令人感動!! 由於得獎名額有限,很可惜的是還有許多優秀作品無法列入得獎名單, 基金會很高興看到這麼多優秀的老師願意投入這項工作, 日後將更加致力於促進優良科學教案的推廣與分享工作. 本屆思源E-Teaching:金獅獎 得獎名單 數學科 金牌 TM006 餘弦定律：北一女中蘇俊鴻老師 銀牌 TM005 反三角函數：北一女中許秀聰老師 銅牌 TM018 軌跡方程式：大同高中許月偉老師 入選 TM011 正餘弦函數的疊合：台中一中梁永能老師 入選 TM022 複數的極式：台中一中林珮君老師、何俊明老師 物理科 金牌 TP010 ：彰化高中游大立老師、賴文哲老師 銀牌 TP006 渦電流：明道高中伍瀀肇老師 銅牌 TP005 電磁感應：鳳山高中王俊乃老師 入選 TP017 樸素力學-靜力平衡：新竹高中謝迺岳老師、清大物理所吳彬瑋(前新竹高中實習老師)、桃園高中林美斐老師、中埔國中劉淑惠老師、建功高中賴佳禧老師 入選 TP013 簡諧運動：新竹女中徐以誠老師、林智遠老師 化學科 金牌 TC013 電化電池與雙電池：明道高中程明亮老師、陳義忠老師 銀牌 TC003 晶體結構：虎尾高中陳金星老師 銅牌 TC008 氣體的製備與檢驗：崑山高中劉育錚老師 入選 TC012 歐洲化學簡史暨諾貝爾化學獎巡禮：麗山高中劉燕孝老師、張靖卿老師 入選 TC002 烷烯炔的IUPAC系統命名法：花蓮高中謝道任老師 入選 TC017 過錳酸鉀綜合性實驗：實驗高中林佳玲老師 生物科 金牌 TB008 維持生命的能量：復興高中趙芸老師 銀牌 TB011 光合作用：大同高中林利貞老師、余慧芸老師、黃碧雲老師、蔡志敏老師 銀牌 TB006 跨膜運輸：薇閣高中陳婉茹老師 入選 TB004 美洲蟑螂外部型態與內部器官的初步觀察：中山女中蔡任圃老師 入選 TB013 蓮花寺的食蟲植物：新竹高中許慶文老師 統整組 銅牌 TS005原住民科學-賽夏族：新竹高中謝迺岳老師、南湖高中吳素妏老師、台中一中鄭瑋凌老師、建功高中賴佳禧老師、清大物理所吳彬瑋(前新竹高中實習老師) 備註：生物科TB006、TB011兩件作品均獲評審相當肯定，且各有所長，經評審會議討論，決議並列銀牌

中秋前夕賞月活動心得

中秋前夕賞月活動心得

在學校同仁與天文社、專題的同學們協助下,
昨天很順利地辦理中秋前夕賞月活動。
照往例, 給了一個小演講, 讓大家一起玩 5題 月球冷問題。
原本要連續答對5題才有奬品, 後來玩到第4題時, 只剩一位小朋友, 破例先送小奬品。
因此第5題再加碼, 才又多送出一些小奬品。

演講完畢, 在大家在頂樓利用天文望遠鏡來欣賞月亮。
有帶數位相機的朋友們, 也透過望遠鏡直接拍攝月亮, 大家拍得不亦樂乎!

有幾位往年也曾經來過的朋友們, 有的小朋友已經長大許多,
有的已經升上國中, 看到他們覺得很高興。

當然活動結束後, 專題的同學們繼續留下來拍攝他們的專題---月球。

最後的心得, 我相信有許多學校都有不錯的天文望遠鏡,
一定值得學校老師們, 利用中秋節的前幾天, 找一天晚上將塵封已久的望遠鏡,
拿出讓同學們來觀賞月球, 特別是月面在光影交界處的坑洞。
(當然千萬別在中秋節當天, 因為家家團圓, 處處煙火, 滑滑月面, 實在沒搞頭。)
更是可以藉著這個機會, 教導同學們關於 a.使用望遠鏡、b.減低都市光害、c.月球的知識等
相關議題, 這只要花費2小時的活動, 一個晚上的時間, 相信能讓更多人的中秋節過得更充實。
而不是只有烤肉和煙火而以, 而忘記了月球的事情。

好了, 我得去看著同學們, 別讓煙火炸到了我們的工作區域。

Google Earth在地球科學教學的應用

Google Earth在地球科學教學的應用

Google Earth是Google公開的免費軟體, 它讓我們可以透過網路下載世界各地的衛星圖片。
當然在地球科學教學上, 有許多可以利用的地方。
利用Layers的功能, 打開火山(Volcanoes)與地震(Earthquakes), 我們可以顯示地球上的火山與地震的分佈。

【教學DIY】簡易摺紙光譜儀 EZ Paper Model Spectrometer

【教學DIY】簡易摺紙光譜儀 EZ Paper Model Spectrometer

簡易摺紙光譜儀
經過今天的測試, 將最後的模型展開圖細修後, 終於可以在世人面前呈現。


設計理念:
1. 使用厚紙板自製觀測盒(材料來源確認)。
2. 展開圖大小必須可以收納在A3的厚紙板內。
3. 不需使用膠水或膠帶黏貼。
4. 光碟片放入觀測盒內即可使用, 不須要切割。
5. 展開圖以電腦繪製, 可以大量複製。(僅限個人使用與學校教育無償使用)

製作方法:

1. 請先下載展開圖,
   
   
2. 以96dpi解析度, 不要做任何的縮小或放大, 列印在厚紙板上。
3. 厚紙板的厚度以能不透光, 並且放入印表機或影像機列印為原則。
4. 組裝過程, 請參閱【簡易摺紙光譜儀】的照片說明。
5. 組裝過程也可以參考下面的影片:
   

---

EZ Paper Model Spectrometer
Copyright

1. This paper model is designed by You, Dah-Lih on Aug 15, 2006.
2. Personal use or use in school educational activities is permitted and free.

Featur

1. Use one A3 size board paper (image size: 36cm x 25 cm, or 14.17" x 9.85" )
2. Fold without glue
3. Just put a CD or a DVD in the box without cutting

How to make it?

1. Download the following image.
   
   
2. Print this image in 96 dpi resolution onto A3-size card board.
3. This card board must be opaque, otherwise leaking light will interfere with observation.
4. Step-by-step photos are in this album.
5. Step-by-step video is here:
   

【先賭為快】簡易摺紙光譜儀

【先賭為快】簡易摺紙光譜儀

給我一張厚紙板，我摺出一個光譜儀給您～

---

歷經了２天的時間，一心想要設計出一個用紙板+光碟片，
不用太多複雜的工具與 高難度的切割，
最重要的是，它可以快速地大量複製，
讓更多的學生在最短的時內，
大量製作出簡易光譜儀。
展開圖以及製作過程影片請參閱：

【教學DIY】簡易摺紙光譜儀 EZ Paper Model Spectrometer。(2016/08/15更新)

詳細的介紹資料尚在撰寫中，簡易摺紙光譜儀的展開圖過一陣子也會公布，
提供個人使用或是學校教育免費複製使用。(2016/08/15更新)

將紙摺成光譜儀的形狀後，放入光碟片(CD或DVD都可以)，DVD的效果好。

操作方法，將狹縫對準光源，眼睛往窥孔看，視線方向大致垂直光碟片附近，前後調整。

日光燈的光譜，有幾條明顯的發射譜線。

白得發紫LED燈泡的光譜，大致可看到紅、綠、藍三種顏色的連續譜

傳統白熱燈泡的光譜，很單純的連續光譜

在短短48小時之內，演化出來的６個世代的摺紙光譜儀，由右至左分別從第１代至第６代(完成品)。

終於可以安心地去睡覺了～