彰中看日落

之前說過，從彰中的科教大樓往市區看去，能代表彰化市並且有特色的建築物，可能是基督教醫院。在春季及秋季這段期間的日落，常能拍到類似的日落景色。這一張是在2010年3月26日所拍攝的。

春分隔天的日落

每年大約在春分及秋分期間, 可以拍到太陽從彰化基督教醫院的方位落下。這大概是從彰化高中俯看彰化市能入鏡的地景，其餘的建築物的頂樓景觀實在是沒辦法用”美”這個字來形容。

20091212彰中日落

轉眼間來到彰中也已經第七年了。地球科學實驗室位於科教大樓的五樓，也是校區位於最西側，地勢最高的地方，因此是觀看日落的好地點。另一個觀看日落的好地點是學生最愛的藝能大樓，但是是我最少去的地方。再一個多星期就要冬至了，右側的十字架是彰化基督教醫院的標誌，最近剛好在整修。這個地標大約是位於地科教室的正西方，當然最近這一陣子的日落方位是在於西南方。
如果有學生問我要如何記得四季的日落方位，那麼我會要求他用三年的時間，每個星期到固定的地方看看西邊天空的太陽位置。我相信由自己觀察並且記錄的結果，一定是永生難忘的。

在彰中觀賞彗星活動

配合彗星來到近日點時，是為最佳觀賞時機，因此辦理觀賞彗星活動。感謝學校行政同事們的協助，海報、簽呈、門禁等事宜都很快地準備好。受到天氣的因素，參與活動的人員雖然不多，但是都很有興趣地想要一睹彗星的面貌。唯獨沒有準備好的是中部地區的天氣、整個晚上天空中的雲相當多。

辦理天文觀賞活動，陰雨天備案是一定要的。利用星象館介紹當季星座、雙筒望遠鏡的使用技巧、介紹彗星的基本知識以及未來這一週內要如何找到彗星的方法，都是相當好的備案活動。讓排除萬難堅持來參加的伙伴仍然是滿手而歸。

將上個週末到塔塔加拍攝到彗星影像，製作出簡單的書卡，作為參加伙伴的紀念品。看到天氣不好就放棄的朋友們，下次記得別這麼快就放棄。

遇見17P/Holmes(荷瑪彗星)

11月3日(六)社區化天文學專題記要



當天配合認識望遠鏡課程, 在學校頂樓實施夜間星空的觀察。我們的運氣非常好, 因為當天晚上天空狀況可說是最近一個月以來, 天空肉眼可見星星數量最多的時候。同學們除了認識夏季與秋季的主要星空外, 也透過望遠鏡實際觀察木星。後來秉昀來支援活動時, 將Vixen VC200L架好也讓同學們親眼觀察木星。



更特別的是, 17P/Holmes(荷瑪彗星, 我跟同學們說是福爾摩斯彗星)也正好在這一陣子爆亮至肉眼可見。我先用數位相機, 大至往英仙座的方向拍攝, 很快的就找到17P/Holmes的位置。然後調整Vixen VC200L對準彗星, 以綠光雷射筆透過尋星鏡引導同學們利用雙筒望遠鏡觀察彗星。隨後透過VC200L再仔細地觀察這個圓圓的彗星。等同學們都看過後, 再使用SBIG ST2000XMI CCD來拍攝, 同時也驗收一秉昀這一陣子學習使用CCD的成果。



活動結束前, 大家一起合照留念, 為這個難得夜晚留下美麗的註解。

2007.08.28 月出帶食記要

8/28下午帶著幾位同學，滿心歡喜地架好望遠鏡等待觀賞這次的月出帶食。結果到了傍晚時，東方的積雲迅速發展成雷雨胞。閃電漸漸往彰中的方向而來，而我們所在的科教大樓頂樓是至高點，二話不說，要求同學們將器材趕緊收起來。
等到雷雨過後，已經錯過月全食的階段。趕緊架好器材，觀賞本次月全食僅剩的復圓階段。

看完月全食，大家來拍個團體照囉！

這樣子的月全食紀錄，當然不過癮，只好看看別人所拍攝的成果囉！
http://www.tam.gov.tw/news/2007/200708/07082801.htm

旅北彰中校友年度聚會參加後心得

旅北彰中校友年度聚會參加後心得

因緣:
在12月初, 國際青年高中文化會議上, 認識目前在北部經營企業的彰中校友孫先生。
邀請我參加12/16日的旅北彰中校友年度聚會活動。旅北校友會非常關心目前的學校現況,
捐贈奬學金、捐贈英文雜誌圖書給圖書館。因此我決定排除萬難北上參加, 希望
能認識更多校友們, 深入了解過去的彰中校園文化, 以及校友們對於學校未來發展,
學弟們的期許。希望能將這個精神從我的課堂中傳承下去。

雜記:
在會場中, 見到幾位老當益壯的退休老師(雖然不認識他們, 但是是彰中的資深前軰),
校友們見到老師無不起身迎接。 由於只認識孫先生, 因此整個聚會都與孫先生同桌,
同時也認識幾位孫先生同屆或同班或同是足球隊的同學們交談。
會場中, 孫先生自掏腰包買<>第268期, 贈予每一桌的
校友"桌長"。因為其中有一篇專題報導『文化台灣-七國高中青年在台灣與世界接軌』
介紹12月初的國際青年高中文化會議。
同桌的張先生, 曾經旅日求學工作, 熟稔日語。他與分享當年因為到日本求學,
接觸國外文化時, 刺激自己了解台灣的文化。從國外的資訊中, 發現與在求學時的
學校教材完全不同, 顯示當年統治者的文化斷根教育政策。
活動期間, 有一位第3屆(民國39年畢業)的校友, 與我們交談。77歲的他, 容光煥發,
聲音宏量, 充滿愛台灣的精神, 是位令人尊敬的長者。得知我是現職的教師,
鼓勵我努力為彰中盡份心力。
孫先生因為有一次在國外過境時, 被國外的海關人員說了句:
Your government is not recognized by our country.
而刺激了解進一步了台灣的歷史與處境。

心得:
與我同桌的校友們, 現在的成就均是令人敬佩。外語能力不在話下,
有的是與國外作生意, 有的是曾經旅居國外, 接觸外國文化, 而刺激自己深入了解自己的
文化自己的根。而了解自己的文化根源, 最容易的方是, 則是透過文學。
(現在我認識幾位台灣文學的代表人物, 但是一直還沒去閱讀他們的文章。)
我提及現在的同學們對於了解自己, 並且透過外語學習了解國際文化, 認知有待加強。
校友們認為是因為多數學生仍在家庭的保護下, 尚未獨立。總有一天當他們到外面的世界,
或者是到了國外去生活一段時間, 就會刺激他們覺醒, 並思考: How to survive?
身為彰中現職的老師, 透過校友了解過去的校園文化, 有助於導正現在的一些情形。
雖然現在的思想開放, 但是仍有不可破壞的基本道德倫理規範。

結語:
我們不能選擇自己的父母, 不能選擇自己的家鄉, 因為他們是我們的根。
當我們愈了解我們的根, 才能在這世界中, 站穩自己的腳步。同時, 透過語言與行動,
認識每個角落, 認識每種文化, 宣傳我們的家鄉, 我們的文化。我想這就是在地人與全球化吧!

2006國際高中青年文化會議參加心得

2006國際高中青年文化會議參加心得

2006年12月4~5日, 在圖書館呂興中主任三個月不眠不休的籌備中, 邀請了六國的高中學生及老師遠渡重洋來到彰化高中, 促成了國際高中青年文化會議。身為一位地球科學教師, 對於會議的主題, 也感到興趣, 因此也排除萬難參加部份的會議行程。


在 各國高中生發表在地化與全球化的觀點過程中, 學生們深度的內容探討以及穏健的臺風, 使我感到非常地震撼! 在臺灣的課堂上, 我們習慣是老師講, 學生聽, 常常忽略同學們的意見表達。雖然在短時間內, 我們可以大量地教授學生們很多的知識, 但是就學生的能力發展而言, 我們可能無形之中阻礙了學生的多元能力的發展。彰中的同學們當中, 有不少的同學們的英文表達能力非常優秀, 就連身為老師的我, 也感到佩服而且汗顏。好在經過一整天的英文論文發表過程中, 活化了深埋在腦海中的英文能力, 開始大膽地與各國的教師們交談(語言能力真的要經常使用, 才會愈用愈靈光)。








在七國教師座談會中, 與會的各國教師暢談各國的在地化與全球化的教學理念。

在座談結束後, 我邀請了與會各國的教師與本校辛苦的工作伙伴們, 一同參觀本校引以為傲的教學設施, 可以展示 "在地化" 與 "全球化" 的星空－－星象館。大膽地透過在下一口不管文法正確與否的英文, 介紹在臺灣及印度Lucknow(24^oN), 在北美加拿大Vancouver及英國(~50^oN), 南非及紐西蘭(25^oS~40^oS)看到的冬季星空為例, 展示不同緯度所見星空的差異。與會的教師及學生們無不感到驚嘆! 當我介紹到南半球星空時, 來自南非的Anna指導我們如何利用南十字星來找尋南邊的方位, 讓我們又再進一步認識陌生的南方星空。

卷雲

卷雲

今天一早到達學校時, 發現天空中佈滿卷雲。機會難得, 趕緊拿相機將這天空美景拍下來。

中秋前夕賞月活動心得

中秋前夕賞月活動心得

在學校同仁與天文社、專題的同學們協助下,
昨天很順利地辦理中秋前夕賞月活動。
照往例, 給了一個小演講, 讓大家一起玩 5題 月球冷問題。
原本要連續答對5題才有奬品, 後來玩到第4題時, 只剩一位小朋友, 破例先送小奬品。
因此第5題再加碼, 才又多送出一些小奬品。

演講完畢, 在大家在頂樓利用天文望遠鏡來欣賞月亮。
有帶數位相機的朋友們, 也透過望遠鏡直接拍攝月亮, 大家拍得不亦樂乎!

有幾位往年也曾經來過的朋友們, 有的小朋友已經長大許多,
有的已經升上國中, 看到他們覺得很高興。

當然活動結束後, 專題的同學們繼續留下來拍攝他們的專題---月球。

最後的心得, 我相信有許多學校都有不錯的天文望遠鏡,
一定值得學校老師們, 利用中秋節的前幾天, 找一天晚上將塵封已久的望遠鏡,
拿出讓同學們來觀賞月球, 特別是月面在光影交界處的坑洞。
(當然千萬別在中秋節當天, 因為家家團圓, 處處煙火, 滑滑月面, 實在沒搞頭。)
更是可以藉著這個機會, 教導同學們關於 a.使用望遠鏡、b.減低都市光害、c.月球的知識等
相關議題, 這只要花費2小時的活動, 一個晚上的時間, 相信能讓更多人的中秋節過得更充實。
而不是只有烤肉和煙火而以, 而忘記了月球的事情。

好了, 我得去看著同學們, 別讓煙火炸到了我們的工作區域。